El jugador que usa el pie juega _______________________.
a.
el básquetbol
c.
el béisbol
b.
el fútbol
d.
el golf

Answer:

restrasado

Explanation:

I took the test

En este verso la oposición está generada por el sonido del eco que es contrapuesto a la palabra ensordecer.

El eco es un sonido que se repite debido a las caracteristicas topográficas de un lugar determinado.

En este caso, el eco produce un sonido específico que puede llegar a ensordecer y por lo tanto esto va en oposición al ruido.

En concusión, en este verso la oposición esta generada por el sonido del eco que es contrapuesto a la palabra ensordecer.

Arende más sobre el eco aquí:

https://brainly.com/question/16956613

#SPJ2

In this exercise, we'll use three tenses, so let's define them:

So the answers are as follows:

From the first Table bellow, you can see that the conjugation of the irregular verb ir, in the preterite tense, that matches the first person plural is fuimos.

In this case, fue is the conjugation of the verb ir for the third person singular in the preterite tense as indicated in the first Table bellow.

It is also used the same conjugation as in the item (2)

As Clara y yo can be replaced by the subject pronoun ellas (third person plural), the matching conjugation of the verb ir is also fuimos.

Here the sentence continues to talk about Clara y yo.

Talking about the food matches the third person singular, so here the conjugation of the verb ir in the preterite form is also fue.

Here the sentence stands for nosotras, that is, the first person plural. So the matching conjugation of the verb ir in the preterite form is also fuimos

Here the sentence stands for nosotras, so we need to use fuimos as well

El jueves stands for the third person singular. So the matching conjugation of the verb ir in the preterite form is also fuimos

Here the sentence also stands for nosotras, so we need to use fuimos as well

El viaje stands for the third-person singular, so the matching conjugation of the verb ir in the preterite form is also fue

In this case, fui is the conjugation of the verb ir for the first person singular in the preterite tense as indicated in the first Table bellow.

In this case, era is the conjugation of the verb ser for the third person singular in the preterite tense as indicated in the second Table bellow.

Here the sentence is talking about Clara y yo again, so the conjugation of the verb ir in the preterite tense is fuimos again

Here the sentence stands for nosotras again, so we need to use fuimos as well

es is the conjugation of the verb ser for the third person singular in the simple presents. As stated in the concept above, things happens regularly in the simple present. So dawn is always beatuiful on Machu Picchu

La excursión stands for the third-person singular, so the matching conjugation of the verb ir in the preterite form is also fue

Fuiste is the conjugation of the verb ir for the second person singular in the preterite tense as indicated in the first Table bellow.

El mes pasado mi amiga clara y yo fuimos de vacaciones a Perú. El vuelo fue un miércoles por la mañana y fue cómodo. Primero, clara y yo fuimos a lima y fuimos a comer a un restaurante de comida peruana. La comida fue muy buena. Luego fuimos al hotel y nos fuimos a dormir. El jueves fue un día nublado. Nos fuimos a cuzco, y el viaje en autobús fue largo. Yo fui la primera en despertarse y ver la ciudad de cuzco. Aquella mañana, el paisaje era impresionante. Luego, clara y yo fuimos de excursión a Machu Picchu. El cuarto día nos levantamos muy temprano y fuimos a la ciudad Inca. El amanecer sobre Machu Picchu es hermoso. La excursión fue una experiencia inolvidable. ¿Fuiste tú a perú el año pasado?

La clase social a la que pertenecían los sacerdotes y sabios variaba según la sociedad y época en cuestión. Sin embargo, en general, se les consideraba parte de las clases altas o medias altas por las siguientes razones:

1. Prestigio y poder: Los sacerdotes y sabios tenían un papel fundamental en la sociedad, ya que eran los responsables de la religión, la educación y la justicia. Esto les otorgaba un gran prestigio e influencia social.

2. Acceso al conocimiento: Los sacerdotes y sabios eran los únicos que tenían acceso a la escritura y al conocimiento, lo que les daba una posición de ventaja sobre el resto de la población.

3. Riqueza: En algunas sociedades, los sacerdotes y sabios también tenían acceso a la riqueza, ya que recibían ofrendas y tributos de la población.

Sin embargo, no todos los sacerdotes y sabios pertenecían a las clases altas. En algunas sociedades, especialmente las más igualitarias, podían provenir de cualquier clase social. Además, el papel y la posición social de los sacerdotes y sabios podía variar con el tiempo.

El Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía está en Madrid, España. También se le conoce por el nombre más corto Museo Reina Sofía. Se destaca por ser un museo de arte del siglo XX y contemporáneo. El edificio sede era antes Hospital General de Madrid, una gran edificación neoclásica del siglo XVIII.

"High school" translates into Spanish as "secondary school" or "secondary school".

The term "High school" means the same as "secondary school" in Spanish. These words are used to talk about the education you get after primary school but before college or university.

In some countries, "bachillerato" can mean this level of education. High school is what we call the studies and the schools that teach them for the last four years before going to college.  Superior means better or of higher quality.

Read more about  High school    here:

https://brainly.com/question/26082282

#SPJ6

Answer:

Refuse and say "Que aproveche"

Explanation:

Pobre is an adjective that translates into poor and means lacking sufficient money to live at a standard considered comfortable or normal in a society. Since Miriam went to visit a city where people don't have houses, the more logical answer is that they are poor. Finally:

Miriam fue a visitar una ciudad muy pobre. Las personas no tienen casas.