which pair of words or phrases best completes this conversation
miguel: que necesitas para le clase de arte
pedro: necesito el _____ y los _____
A. cuaderno de dibujo, lapices de color
B. calcuadora, sacapuntas
C. libro de texto, cuadernos de espiral
D. deccionario, boligrafos

Question 1: ¿Adónde vas con tanta prisa?

Answer 1: rush

Translation 1: Where are you going in such a rush?

Question 2: Mis amigos y yo vamos a la universidad mañana, la facultad de biología va a tener un orador de la biología marina y queremos oirlo.

Answer 2: department / school of biology

Translation 2: My friends and I are going to university tomorrow, the school  of biology is going to have a speaker in marine biology and we want to hear it.

Question 3:  Mis amigos y yo vamos a la universidad mañana, la facultad de biología va a tener un orador de la biología marina y queremos oirlo.

Answer 3: speaker

Translation 3: My friends and I are going to university tomorrow, the school of biology is going to have a speaker in marine biology and we want to hear it.

Question 4: El orador va a discutir la preservación de los océanos. Él quiere que nosotros reciclemos los plásticos para el bienestar de los animales marinos. ¿Sabes que hay una isla de basura en el océano Pacífico?

Answer 4: preservation

Translation 4 : The speaker will discuss the preservation of the oceans. He wants us to recycle plastics for the well being of marine animals. Do you know that there is a trash island in the Pacific Ocean?

Question 5: El orador va a discutir la preservación de los océanos. Él quiere que nosotros reciclemos los plásticos para el bienestar de los animales marinos. ¿Sabes que hay una isla de basura en el océano Pacífico?

Answer 5: well being

Translation 5 : The speaker will discuss the preservation of the oceans. He wants us to recycle plastics for the well being of marine animals. Do you know that there is a trash island in the Pacific Ocean?

Question 6: El orador va a discutir la preservación de los océanos. Él quiere que nosotros reciclemos los plásticos para el bienestar de los animales marinos. ¿Sabes que hay una isla de basura en el océano Pacífico?

Answer 6: trash

Translation 6: The speaker will discuss the preservation of the oceans. He wants us to recycle plastics for the well being of marine animals. Do you know that there is a trash island in the Pacific Ocean?

Question 7: Aprendimos mucho de la presentación anoche. Es importante que nosotros reciclemos los plásticos. También hay oportunidades para limpiar la isla de basura. La facultad de biología va a escoger 20 alumnos para participar en un evento que va a mejorar la contaminación hídrica.

Answer 7: recycle

Translation 7: We learned a lot from the presentation last night. It is important that we recycle plastics. There are also opportunities to clean the trash island. The school of biology will choose 20 students to participate in an event that will improve water pollution.

Question 8: Aprendimos mucho de la presentación anoche. Es importante que nosotros reciclemos los plásticos. También hay oportunidades para limpiar la isla de basura. La facultad de biología va a escoger 20 alumnos para participar en un evento que va a mejorar la contaminación hídrica.

Answer 8: water pollution

Translation 8: We learned a lot from the presentation last night. It is important that we recycle plastics. There are also opportunities to clean the trash island. The school of biology will choose 20 students to participate in an event that will improve water pollution.

Question 9: La contaminación empeorará si no hacemos nada para mejorarla.

Answer 9: worsen

Translation 9: The pollution will worsen if we do nothing to improve it.

Question 10: El orador quiere que nosotros protejamos el medio ambiente.

Answer 10: environment

Translation 10: The speaker wants us to protect the environment.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

_r. Yo tengo frío y Cristina tiene frío. Necesitamos unas bufandas y _unas gorras para patinar

Y unas gorras ( the rest are summer gear)

Answer:

To forget

Explanation:

Edge 2021

Hola, Omar: Como tú no viniste a mi fiesta de cumpleaños, quiero contarte cómo fue. El día de mi cumpleaños, muy temprano por la mañana, mis hermanos me hicieron una gran sorpresa: ellos dejaron un regalo delante de la puerta de mi habitación: ¡una bicicleta roja preciosa! Mi madre nos preparó un desayuno riquísimo. Después de desayunar, mis hermanos y yo tuvimos que limpiar toda la casa, así que (therefore) no hubo más celebración hasta la tarde. A las seis y media (nosotros) comimos una barbacoa en el patio de la casa. Todos los invitados

I hope that helps :)

Answer:

Yo le doy la carta a mi papa

Explanation:

Double Objects Pronouns refers to when both an indirect object (IO) pronoun and direct object (DO) pronoun are used.

The Direct Object Pronouns are as follows:

The Indirect Object Pronouns are as follows:

To turn the sentence "Yo doy la carta a mi papa" into using the double object pronoun  we just need to add the Indirect Object Pronoun to the sentence, given that the Direct Object Pronoun is already there (La Carta).

So we have to add the Indirect Object Pronoun "Le" between the words "yo" and "doy". Given that "La Carta" (The letter) is given to his/her father (El) we use the Indirect Object Pronoun "Le".

Answer:

Task 2

Olivia es argentina.

El profesor es alemán.

Carlos y yo somos canadienses.

La turista es costarricense.

Los ingenieros son españoles.

Margaret y Anne son inglesas.

Task 3

La mujer pelirroja enseña periodismo.

Nosotros somos simpáticos y trabajadores.

¿Los turistas japoneses esperan el autobús?

Ustedes toman muchas pruebas en la clase de español.

Task 4

Completar Fill in the blanks with the appropriate form of the correct adjectives.

Mi madre es muy trabajadora: es artista y también enseña en una universidad.

A los estudiantes les gusta mi madre porque es una profesora buena, pero ella da exámenes muy difíciles.

Este semestre enseña dos clases de arte chino.

Mi madre es una gran mujer, ¿verdad?

Explanation:

Task 2: complete with the gentilicio

Olivia is Argentine.

The teacher is German.

Carlos and I are Canadians.

The tourist is Costa Rican.

The engineers are Spanish.

Margaret and Anne are English.

Task 3: order the sentences and conjugate verbs and adjectives according to the noun.

The red-haired woman teaches journalism.

We are friendly and hardworking.

Do Japanese tourists wait for the bus?

You take a lot of tests in the Spanish class.

Task 4: Complete with the most appropriate adjective in its correct form, according to the context.

My mother is a hard worker: she is an artist and also teaches at a university.

The students like my mother because she is a good teacher, but she gives very difficult exams.

This semester teaches two Chinese art classes.

My mother is a great woman, right?

The correct answer is A. seiscientos cincuenta y siete mil seiscientos sesenta y seis

No estoy de acuerdo.

Answer:

(I disagree)

Explanation:

The best sentence that fits in the blank is "No estoy de acuerdo", because it refer to Eric's disagreement about going for Italian Food, the sentence specifies that he doesn't like Italian food, he probably like Mexican food.

So, the fact that Eric doesn't like Italian food, justifies that "No estoy de acuerdo" is the right answer.

The answer is C.

a jugueteria is a toy store

a libreria is a book store

an aclamen is a warehouse/store

a floristeria is a florist

The answer is c a store

We have the following list of reflexive verbs:

acordarse

afeitarse

despertarse

enojarse

irse

lavarse

levantarse

llamarse

maquillarse

ponerse

preocuparse

probarse

quedarse

secarse

sentarse

vestirse

Luis se levanta todos los días a las seis de la mañana. Luego entra en la ducha y se lava el pelo con champú. Cuando sale de la ducha, usa la crema de afeitar para afeitarse delante del espejo. Come algo con su familia y él y sus hermanos se quedan hablando un rato. Cuando sale tarde, Luis se preocupa porque no quiere llegar tarde a la clase de español. Los estudiantes se ponen nerviosos porque a veces tienen pruebas sorpresa en la clase. Ayer por la mañana, Luis se enojó con su hermana Marina porque ella se despiertó tarde y pasó mucho tiempo en el cuarto de baño con la puerta cerrada. —¿Cuándo sales, Marina?— le preguntó Luis. —¡Tengo que maquillarme porque voy a salir con mi novio y quiero estar bonita!—, dijo Marina. —¡Tengo que irme ya, Marina! ¿Cuándo terminas? —Ahora salgo, Luis. Tengo que vestirme . Me voy a poner mi vestido favorito. —Tienes que acordarte de que viven muchas personas en esta casa, Marina.

_____________________________

We use Reflexive verbs to point out that a person carries out an action to or for himself or herself. For instance, Luis se levanta is a sentence that tells us that Luis carries out the action to wake up for himself. Another example is Tengo que vestirme tells us that Marina carries out the action for herself. It's important to say that reflexive verbs are used with reflexive pronouns and these are recorded in the table below. There are two forms of setting a reflexive pronoun:

1. Before a conjugated verb.

2. Attached to the end of the verb whenever the verb is not conjugated, such as infinitives or gerunds or if the verb is an affirmative informal command.

For instance:

Se levanta stands for the 1. form

Maquillarme stands for the 2. form

the answer is

1. viviran

Answer:d, i got it right

Explanation:

1- Abuela 2- Cuñado 3-Nuera 4-Tio 5- nieto 6-prima 7-abuelo 8-Yerno

Niño

Novio

Amiga

Ingeniero

Artista

Answer:

1. la madre de mi madre: mi abuela.

2. el esposo de mi hermana: mi cuñado.

3. la esposa de mi hijo: mi nuera.

4. el esposo de la hermana de mi padre: mi tío.

5. el hijo de mi hijo: mi nieto.

6. la hija de mi tío: mi prima.

7. el padre de mi padre: mi abuelo.

8. el esposo de mi hija:  mi yerno.

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

1. doctor niño médico periodista

2. muchacho chico joven novio

3. amiga sobrina tía prima

4. ingeniero primo sobrino tío

5. familia parientes padres artista

Explanation:

Answer:

1. habré llegado

2. habré puesto

3. habré leído

4. habrá dado

5. habremos almorzado

6. habrán mostrado

7. habremos salido

8. habré guardado

Explanation:

Answer:

The correct conjugation of the verb that fills the blanks is:

1. A las ocho yo ya habré llegado a la oficina.

2. A las ocho y cinco yo ya habré puesto la cafetera.

3. A las ocho y veinte yo ya habré leído el correo electrónico.  

4. A las diez y media mi jefe ya me habrá dado un aumento de sueldo.

5. A la una Camila y yo ya habremos almorzado en el café.

6. A las dos y cuarto la arquitecta y la diseñadora ya me habrán mostrado los planos de la nueva oficina.  

7. A las tres y media mis compañeros de trabajo y yo ya habremos salido de la reunión general.

8. A las cinco yo ya habré guardado una copia de los archivos de la computadora.

Explanation:

In the sentences is used the perfect compound preterite in Spanish, which is similar to the Perfect Tense in English, in this tense needs the verb "haber" conjugated in future apparently, regularly this verb has an accent mark in the last vowel when is conjugated in future, next to the verb "haber" you use a verb in past participle, which in Spanish finish in "ado" or "ido".

The correct option was selected because the other two securely don't have a sense in the sentence.

Hoy estoy muy contento; (1) 1 of 11, ven en mi cara una sonrisa.- por eso

¡Encontré trabajo! (2) 2 of 11, no es un mal trabajo;- además

(3) 3 of 11, realmente es muy bueno. ¿Recuerdan que dos meses atrás escribí una carta a la multinacional Chispitas y otra a la fábrica de ropa Juanjo?- al contrario

¡No lo van a creer! ¡Tuve respuesta de las dos empresas! (4) 4 of 11- por un lado

recibí una llamada telefónica de la empresa multinacional y, (5) 5 of 11, me enviaron una carta de la fábrica Juanjo.- por otra parte

Primero pensé que era una broma. (6) 6 of 11, los dos mensajes parecían verdaderos.- sin embargo

Esta semana tuve las dos entrevistas. (7) 7 of 11 en Chispitas me ofrecían un sueldo mínimo y un contrato por tres meses, en Juanjo me darían un trabajo permanente y un sueldo muy bueno. -mientras que

, tomé el trabajo en la fábrica. Mi trabajo consiste en analizar la situación financiera de las compañías de la competencia.- por eso

(9) 9 of 11, tengo que hablar con posibles inversores para que la compañía mejore su situación financiera. Ayer comencé con el trabajo y es más difícil de lo que pensaba.- además

(10) 10 of 11, hoy ya siento un poco de estrés.- por esta razón

(11) 11 of 11, estoy feliz porque ya puedo ganarme la vida y devolver el dinero que me habían prestado mis amigos. ¡Prefiero la presión del trabajo a la tristeza del desempleo!- sin embargo

Hoy estoy muy contento; (1) debido a eso, ven en mi cara una sonrisa. ¡Encontré trabajo! además, no es un mal trabajo; al contrario, realmente es muy bueno. ¿Recuerdan que dos meses atrás escribí una carta a la multinacional Chispitas y otra a la fábrica de ropa Juanjo? ¡No lo van a creer! ¡Tuve respuesta de las dos empresas! por un lado, recibí una llamada telefónica de la empresa multinacional y, por otra parte, me enviaron una carta de la fábrica Juanjo. Primero pensé que era una broma. Sin embargo, los dos mensajes parecían verdaderos. Esta semana tuve las dos entrevistas. Mientras que en Chispitas me ofrecían un sueldo mínimo y un contrato por tres meses, en Juanjo me darían un trabajo permanente y un sueldo muy bueno.

Por eso, tomé el trabajo en la fábrica. Mi trabajo consiste en analizar la situación financiera de las compañías de la competencia.

Además, tengo que hablar con posibles inversores para que la compañía mejore su situación financiera. Ayer comencé con el trabajo y es más difícil de lo que pensaba. Debido a eso, hoy ya siento un poco de estrés.

Sin embargo, estoy feliz porque ya puedo ganarme la vida y devolver el dinero que me habían prestado mis amigos. ¡Prefiero la presión del trabajo a la tristeza del desempleo!

Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.

7h 20 bc u said that

440 minutes

Explain:60 minutes in a hour times 7 hours is 420.Add 20 minutes to be 440 minutes

Completa las oraciones con el imperfecto o el pretérito de estos verbos en paréntesis.

Eran las ocho cuando Francisca y Elena se levantaron para preparar todo.

Elena pasaba la aspiradora cuando Felipe la llamó para preguntar la hora de la cena. Le dijo que era a las diez y media.

Francisca preparaba las tapas en la cocina. Todavía era temprano.

Mientras Francisca freía las papas en aceite, Elena limpiaba la sala.

Elena quitaba el polvo de los muebles cuando su madre tocó el timbre. ¡ Fue una visita sorpresa!

Su madre se ofreció a ayudar. Elena dijo que sí.

Cuando Francisca terminó de hacer las tapas, averiguó que no había suficientes refrescos. Francisca salió al supermercado.

Cuando por fin terminaron, ya eran las nueve. Todo estaba listo.

El presente perfecto es un tiempo verbal en inglés que se usa típicamente para acciones que ocurrieron en el pasado, pero que están relacionadas con el presente o continúan en él.

En términos generales, el imperfecto se usa típicamente para expresar una acción prolongada o aún por ejecutar, mientras que el pretérito muestra una acción que se ha completado. Además, el tiempo pasado se puede utilizar para hablar de un evento que es continuo.

Información faltante:

Completa las oraciones con el imperfecto o el pretérito de estos verbos en paréntesis.

Telenovela es el género televisivo que se originó en varios países de latinoamérica siendo pioneros Venezuela, Brazil, México, Colombia y Argentina. La historia que se cuenta en telenovelas no necesariamente es un hecho de la vida real. Las telenovelas se transmienten de lunes a viernes, es decir, toda la semana, y su duración de transmisión varía entre 3 y 6 meses o hasta más dependiendo del guión

Las telenovelas cuentan historias de amor, sin embargo, puede incluir conflictos, intrigas y mentiras. Esto es lo que se conoce como la trama de la novela, y es toda una historia que da sentido a la novela. Por ejemplo, en Venezuela se transmitió, entre los años 1992 y 1994, una novela famosa llamada por estas calles que cuenta una historia de amor en tiempos de crisis

Europa del Este y Asia no producen muchas novelas sino, al contrario, ellos compran muchas novelas. Latinoamérica es pionera en esta categoría y muchas de las novelas que compra Asia y Europa proviene de países sudamericanos

El género de telenovelas comenzó en 1950, siendo Cuba, Brasil y México los pioneros en este aspecto con Sua vida me pertence en Brasil, en el año 1950, que se transmitía dos días a la semana, Senderos de amor en Cuba, en el año 1951 y Ángeles de la Calle en México, en el año 1951. Estas últimas dos se transmitían una vez a la semana. Por otro lado, la primera telenovela moderna con formato de lunes a viernes se transmitió en México y se llamó senda prohibida

Los países más importantes en la producción de telenovelas son México, Venezuela, Argentina, Colombia y Brazil. En Brazil también se le denomina teleromance, novela de televisión, o simplemente novela. En Argentina se le conoce como Teleteatro o, también, teletira. En Colombia se le conoce también como seriado, mientras que en Venezuela es común llamarla simplemente novela

Las telenovelas generan una gran cantidad de puestos de empleos, no solo para el elenco que participa allí, sino también por aquellos que hacen posible la transmisión de la misma. Desde el guionista, el camarógrafo, el personal de escenarios, personal de limpieza, entre otros. Así que las telenovelas son una fuente importante de empleo en América Latina

El género de las telénovelas arribó a Venezuela en el año 1950 cambiando totalmente la forma de entretenimiento en ese país. Las empresas televisivas más grandes que han estado a cargo de producir telenovelas de calidad han sido RCTV, Venevisión y Televen. La industria de las telenovelas en Venezuela ha crecido desde 1950, y las ganancias han superado a industrias grandes, medianas y pequeñas. Venezuela es un país petrolero, y la telenovela venezolana llegó a convertirse en un importante producto llegando a generar entre 40 y 50 millones de dólares solo en 1992

Un estereotipo es la percepción estructurada que se tiene de una persona, y que es aceptada como modelo a seguir por el colectivo. Algunas personas creen que las novelas apuntan estereotipos pues presentan modelos, tanto de hombres como mujeres que se pueden seguir. Un ejemplo de ello es el lenguaje que se maneja en las telenovelas, grosero en gran parte, haciendo ver esto normal dentro de la sociedad creando así antivalores

En muchos casos estos personajes suelen ser Europeos. Además, muchos de los personajes son de la propia América Latina y, de hecho, telenovelas de un determinado país de latinoamérica puede tener en su elenco a actores de otras nacionalidades. Esta industria es muy grande, y muy competitiva y los actores son personas muy bien preparadas

Chávez fue presidente de Venezuela desde 1999 hasta su fallecimiento en el año 2013. Chávez no influyó en el contenido de las telenovelas, la trama de las telenovelas venezolanas siempre ha tendido al romance, a la mentira, al conflicto en los barrios. Aun cuando Chávez no prohibió la transmisión de telenovelas, si influyó en el deterioro de la producción de las mismas debido a las políticas de control que se establecieron en su gobierno.

Hugo Chávez era un presidente autoritario, déspota y poco demócrata. Sin embargo, en un sentido este hombre si apoyó a la industria venezolana de la telenovela no prohibiendo su transmisión, a pesar de su carácter autoritario. Sin embargo, su terrible gobierno trajo como consecuencia, en el presente, la peor crisis de la historia de Venezuela, y eso ha afectado incluso la industria de la telenovela en Venezuela. De hecho, en 2007 Hugo Chávez decidió sacar del aire a RCTV, la televisora de mayor producción de telenovelas de este país. Actualmente, los canales de televisión venezolana Venevisión y Televen no producen telenovelas sino que transmiten viejas novelas, pues la crisis económica ha golpeado esta industria y, el actual gobierno de Venezuela liderado por el dictador, Nicolás Maduro (quien fue vicepresidente en el gobierno de Chávez), no ofrece garantías de prosperidad económica que permita levantar esta industria.

This must be an accident because what is typed here is "Ingrid is very tall. Ingrid is very low You Answered under Under correct or extra word. incorrect In this school they only teach young people. In this school they only teach old people You Answered viejenviejenIncorrect or extra word. incorrect At this moment I have little (not much) hunger. At this moment I have You Answered muchomuchoIncorrect or extra word hungry. correct My friend is very nice with foreigners. My friend is very You Answered antipaIncorrect accent or capitalizationtica Correct Answer is unfriendly to foreigners. correct The math test is too (too) easy. The math test is too much You Answered difiIncorrect accent or capitalizationcil Correct Answer is difficult."

A) No entender cómo funciona el canal.

Answer A) No sabemos como funciona el canal.

Translation: We do not know how the channel works.

B) Que el canal está en Panamá.

Answer B) Sé que el canal está en Panamá.

Translation: I know that the channel is in Panama.

C) Cómo el canal es una maravilla tecnológica.

Answer C) Conocemos cómo el canal es una maravilla tecnológica.

Translation: We know how the channel is a technological marvel.

D) La importancia del canal para conectar al océano Pacífico con el Atlántico.

Answer D) Conozco la importancia del canal para conectar al océano Pacífico con el Atlántico.

Translation: I know the importance of the channel to connect the Pacific Ocean with the Atlantic.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

John Nash persistence and confidence in his work is definitely one of the things that helps him prevail.

In the film "A Beautiful Mind," the portrayal of John Nash during his time at Princeton University showcases him as a brilliant but socially awkward mathematician. In the opening scenes, Nash is depicted as highly focused on his intellectual pursuits and possesses a strong belief in his own abilities. His attitude toward intellect, both his own and others, is marked by a certain level of arrogance and self-assuredness.

Therefore, Nash's confidence in his work is a key element in his success and persistence. He believes in the importance of original ideas and seeks to make a groundbreaking contribution to the field of mathematics.

In the opening of the third film, "A Beautiful Mind," John Nash is portrayed as a highly intelligent and ambitious individual who is deeply immersed in his academic pursuits while attending graduate school at Princeton University.

He is shown as someone who is driven by his passion for mathematics and is determined to make significant contributions to the field. Nash's attitude toward intellect, both his own and that of others, can be described as highly competitive and self-assured. He holds a strong belief in his own abilities and intellect, often displaying a sense of confidence bordering on arrogance.

Nash's attitude toward the intellect of others is somewhat dismissive, as he tends to view himself as intellectually superior to his peers. He is often seen challenging the ideas and theories put forward by his fellow students and professors, demonstrating a competitive and somewhat egotistical demeanor.

Ananalysis of this poem Sunday, flower of light, almost incredible day. You fall on the earth like a useless and golden angel. You kiss the mus of turbid hair, you wear navy blue to the men who love you, and you leave in the child's hands a wooden ring or a simple hope. Spare swallows, spring balloons, you climb the towers and rotate the rusty vanes. Your wind shakes colorful skirts, shakes flags, carries away songs and smiles, fills the rooms with silver dust. The trees await your arrival to cover themselves with sparrows. It knows fresher the water of the sources. Bells disperse unforeseen pigeons that fly otherwise. No one who does not know who is Sunday diamantes. . Your presence of foam washes, elevates, makes things and beings float in a clear sky that was not really Monday: just faded paper, forgotten glass,

Answer:

This is a dialog held at Oscar’s mechanical workshop between an employee and a client named Juan.

Juan needs to needs to fill (llenar) the car tank, check the oil (revisar el aceite), clean the windshield (parabrisas) and change the worn tires (llantas), because he needs to drive (manejar) to Buenos Aires. So, in this context we are going to fill the blanks with the correct words in spanish:

EMPLEADO Bienvenido al (1) taller (workshop) mecánico Óscar. ¿En qué le puedo servir?  

JUAN Buenos días. Quiero (2) llenar (fill) el tanque y revisar (3) el aceite (oil), por favor.  

EMPLEADO Con mucho gusto. Si quiere, también le limpio (4) el parabrisas (windshield).  

JUAN Sí, gracias. Está un poquito sucio. La próxima semana tengo que (5) manejar (drive) hasta Buenos Aires. ¿Puede cambiar (6) las llantas (tires)? Están gastadas (worn).  

EMPLEADO Claro que sí, pero voy a tardar (it will take me) un par de horas.  

JUAN Mejor regreso mañana. Ahora no tengo tiempo. ¿Cuánto le debo por (7) la gasolina (gas/gasoline)?  

EMPLEADO Sesenta pesos. Y veinticinco por (8) revisar (check) y cambiar el aceite.

In this question, we chose the best translation for the sentences among the alternatives.

(You formal) buy this.

C: Compre esto.

(You formal) study math.

B: Estudie matemáticas.

Learning Spanish takes practice, and that's great practice.

Aprender español requiere práctica, y eso es una gran práctica.

Learn more about Spanish in brainly.com/question/486110

#SPJ2

Answer: The first one is C and the second one is B

Explanation:

I wish I could give you the screenshot but I can't see my quiz results so I'll explain it. Basically in spanish, in order to make an usted command you have to use the "yo form" which is present tense and switch the verb endings by using the opposite. There are ar, er, and ir verbs. For example, to speak is hablar then in present tense it's hablo. To make it an Usted command, you'd switch it to er. Reminder: for er and ir verbs, it'll always be er. Anyway you switch it to er because that is the opposite of ar and in order to make it present tense, you remove the r and get hable. Which would be the Usted command. And you can test the rule with your questions:). Some are tricky than others! Hope that made sense

shape with cross-gables and side wings

Answer:

Rectangular shape

Explanation:

The cities built by Spanish colonizers followed Royal ordinance, which stipulated the shape and extension of the Main Square, the width and direction of public roads, and the distribution of blocks, following a grid plan, in which streets run at right angles, so blocks have a square or rectangular shape. The Main Square or Plaza Mayor remained the center of community life, usually at the center of the city, and held usually 3 related institutions: The cathedral, the administrative center, and the law court. It was an open space in rectangular shape.

True. Names never get translated into a language, Rosa is a name and is the same in English and Spanish if used as a name, although if used as a colour it would be translated to pink in English.

The answer to this question is true. Hope this helps.

For this case we must complete the following sentence:

Tu_______hablar espanol

What can we translate as:

You______speak Spanish

We must complete the practice with the verb "saber" or know, accompanied by the third person singular.

So, we have:

Tu sabes hablar espanol

Answer:

Opcion B

Las opciones típicamente consideradas para el almuerzo son:

2. Unas chuletas de cerdo con arroz y frijoles

Una hamburguesa y un refresco

Un bistec con cebolla y arroz

Pollo asado con ajo y champiñones

Las opciones tradicionalmente asociadas con el almuerzo son platos más sustanciales y completos, como las chuletas de cerdo con arroz y frijoles, la hamburguesa y un refresco, el bistec con cebolla y arroz, y el pollo asado con ajo y champiñones, que ofrecen una variedad de proteínas y acompañamientos más consistentes y completos para esa comida del día.

The Complete Question

¿Cuáles de las siguientes opciones son típicamente consideradas como comidas para el almuerzo?

Desayuno:

Un sándwich de jamón y queso

Un yogur y un café con leche

Huevos fritos y jugo de naranja

Pan tostado con mantequilla

Un sándwich de atún y un té helado

Cereales con leche

Almuerzo:

2. Unas chuletas de cerdo con arroz y frijoles

Una hamburguesa y un refresco

Un bistec con cebolla y arroz

Una sopa y una ensalada

Pollo asado con ajo y champiñones

Cena:

4. Una langosta con papas y espárragos